COLEGIO "LAS CARMELITAS"

Historia

Creado por un grupo de 5 monjas(1948) guiadas por la palabra del señor,construyeron el centro que a día de hoy sigue funcionando.

Se trata de un centro concertado en la EI, Primaria,Secundaria y que cuenta con 710 alumnos:

150 Educación Infantil

270 Primaria

290 Secundaria

El centro cuenta con un nivel económico medio-bajo.

Además dispone de: 

Madrugadores

Comedor

Actividades extraescolares

Y por último, cuenta con 23 alumnos con necesidades especiales.

OBJETIVOS

Lo que pretendemos es promover la participación y colaboración de la familia, en la gestión y actividad del centro.

1.  OBJETIVOS DE CARÁCTER EDUCATIVO: Formación en una concepción cristiana. Respeto a la vida y confianza. Rechazo a la violencia.
2. OBJETIVOS RELATIVOS A LOS RECURSOS HUMANOS: Favorecer un entorno acogedor para un trabajo responsable. Lograr un espíritu cooperativo y solidario. Potenciar el uso de servicios colectivos.
3. OBJETIVOS DE GOBIERNO INSTITUCIONAL: Favorecer la comunicación entre familias y personal educativo. Motivar la participación de los padres en el centro. Incitar la colaboración y coordinación con cualquier centro educativo.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

PLAN DE CONVIVENCIA

  En este documento establecemos los principios, objetivos y actuaciones encaminadas a la mejora de la convivencia.

    ACTUACIONES

- Establecer normas de conducta y lograr que sean respetadas por todos.

- Lograr la diversidad.

- Incidir en la prevención de las formas de violencia.

- Solución positiva al conflicto.

- Mediar los problemas mediante el diálogo.

Todo ello lo llevaremos con unos principios y valores idóneos.

PROYECTO LINGÜÍSTICO  

El centro propone como lenguas extranjeras inglés y alemán.

El inglés es una asignatura obligatoria en toda primaria, cuando llegan a la ESO pueden optar entre sí seguir con inglés o tomar como optativa el alemán.

No contamos con una propuesta bilingüe.

PROYECTO DE CALIDAD

Nuestro Plan de Calidad se ha basado en la formación de nuestro alumnado, dotándoles de nuevos conocimientos y aptitudes, además de herramientas organizativas para su desarrollo personal y académico.

Durante este período de permanencia en el nivel educativo, nuestro objetivo ha sido cumplir con los compromisos adquiridos para este nivel de la red. 

Para el profesorado, ha servido para reciclarse del año pasado, renovarse, actualizarse desde un enfoque holístico, un modelo orientado a completar la educación del alumnado y sus propias formaciones.

Objetivos:

Generales:
Conseguir que el niño sea capaz de desarrollar la capacidad de comprensión y reflexión y sea capaz de dar sus opiniojnes.
Específicos:
Ahondar en los intereses de cada niño creando su propia personalidad.

Contenidos:

•Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

•Conocimiento del entorno

•Lenguajes: comunicación y representación

Principios metodológicos a seguir:

• Creación de un clima de confianza que fomente la participación activa del grupo en el contexto educativo del aula.

• Fomento de la iniciativa, la autonomía y el trabajo en grupo, por medio del propio aprendizaje y modelo colaborativo y aprendizaje entre pares. Dicho principio debe estar guiado por una estricta organización y repartición de roles y tareas del grupo.

• Formación de grupos formales y heterogéneos; La heterogeneidad en la formación de grupos se produce en gran medida por la propia heterogeneidad que se da en el grupo de clase, como pudimos ver en las características del alumnado, combinando así diferentes ritmos de aprendizaje y fomentando una ayuda mutua, siempre que sea posible.

• Utilización de las Tics como recurso educativo

Organización del espacio:

14 aulas para los niños de educación infantil 

1 aula de psicomotricidad

2 gimnasios

Un total de 10 baños para alumnos y 5 para profesores

4 bibliotecas

2 salas de ordenadores

2 patios

1 comedor 

1 cocina

1 capilla

2 salas de profesores

Un total de 3 departamentos ( 1 para infantil, 1 para primaria y 1 para secundaria)

1 salón de actos

4 aulas polivalentes

18 aulas para los niños de primaria

16 aulas para los alumnos de la ESO

1 cafetería

1 hall

1 despacho para el director

2 vestuarios (separando chicos por un lado y chicas por otro)

Organización de materiales:

57 pizarras

59 proyectores

43 pizarras digitales

167 orderadores

Colchonetas, espalderas, balones, picas, ladrillos, bancos, conos,petos, raquetas, palas…

4 porterias de futbol

8 canastas

2 redes de volley ball

1000 sillas

900 mesas

200 estanterías

3000 paquetes de tizas

4000 paquetes de folios

90 impresoras

90 fotocopiadoras

7 teléfonos fijos

10 duchas

35 retretes

25 lavabos

Organización de recursos didácticos:

Libros de texto

Libros de lectura que poder proporcionar a nuestros alumnos (comedia, tragedia, drama, romance….)

Tablets

CDs educativos 

Páginas web del centro

Criterios de agrupación del alumnado:

Infantil: 150 alumnos/alumnas

• 0-1 año: 5 niñ@s    ÚNICA CLASE

• 1-2 años: 8 niñ@s    ÚNICA CLASE

• 2-3 años: 22 niñ@s  3 aulas separadas  

• 3-4 años: 40 niñ@s   3 aulas separadas

• 4-5 años: 38 niñ@s   3 aulas separadas

• 5-6 años: 37 niñ@s   3 aulas separadas

Primaria 270 alumnos/alumnas

Primero de primaria:48 alumnos 

Segundo de primaria:45 alumnos

Tercero de primaria:40 alumnos

Cuarto de primaria:42 alumnos

Quinto de primaria:45 alumnos

Sexto de primaria:50 alumnos

E.S.O 290 alumnos/alumnas 

Primero de la ESO: 73 alumnos

Segundo de la ESO: 70 alumnos

Tercero de la ESO: 72 alumnos

Cuarto de la ESO: 75 alumnos

Atención a la diversidad:

Constará de una pequeña evaluación para ver si el alumno necesita alguna necesidad educativa/apoyo. De ser así le daremos una respuesta a las necesidades que demande ya sea una atención mas individualizada, una adaptación curricular etc.

Colaboración con las familias:

Buena cooperación y comunicación entre el centro “Las Carmelitas” y los padres de los alumnos haciendo una reunión todos los últimos viernes de cada mes.

Criterios de evaluación:

Se dividirán en criterios de evaluación, donde están ubicados los criterios que queremos alcanzar, competencias, dividido en números del 1 al 8 donde especificaremos si el niño ha alcanzado sus objetivos, contenidos los objetivos a los que queremos llegar, objetivos dividido en área y etapa.